Rok vydání:	2019
Zdroj:	The Journal of Educational Sociology. 105:181-184
ISSN:	2185-0186 0387-3145
DOI:	10.11151/eds.105.181
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::83027bbf0afd3d011725d250e03953ea https://doi.org/10.11151/eds.105.181 Zobrazit plný text záznamu