МҰҒАЛІМДЕРДІҢ ЦИФРЛЫҚ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ

Jazyk: kazašština
Rok vydání: 2022
Předmět:
DOI: 10.48371/peds.2022.64.1.002
Popis: Заманауи цифрлық технологиялар білім беру саласында жаңаша оқыту әдістемелерін, оқыту технологияларын іске асырудың өзектілігін көрсетуде. Бұл алдымен компьютерлік сауаттылық, білім беруде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдаланудан бастау алатын білім беруді цифрландырумен тікелей байланысты. Себебі, қазіргі кезде мектептерді компьютерлік сыныптармен жабдықтау, олардың интернет байланысымен қамтамасыз етілуі мәселесінен жоғары тұратын білім беру ұйымдарының жұмысын цифрлық технологиялар мүмкіндіктері арқылы іске асырудың жаңа модельдерін құру мен ұсыну бағытында жұмыстар жасалуда. Білім берудің цифрландырылуы мұғалімдерден цифрлық технологиялардың педагогикалық потенциалын кәсіби педагогикалық қызметте пайдаланумен қатысты цифрлық құзыреттілікті талап етеді.Білім берудегі цифрлық технологияларды пайдалануға қажетіліктердің өсуі, білімнің қолжетімділігі мен ақпараттық тасқынның артуы білім беру жүйесі қызметкерлеріне кәсіби құзыреттілікті ұдайы жетілдірудің қажеттілігін көрсетеді. Білім берудің цифрлық трансформациясы, қашықтықтан оқытудың жедел дамуы жағдайында кәсіби құзыреттіліктің құраушысы болып табылатын мұғалімнің цифрлық құзыреттілігін қалыптастырудың маңызы зор. Бұл өз кезегінде мектеп мұғалімдерінің цифрлық технологиялардың педагогикалық мүмкіндіктерін пайдалануға қажітті білімдер мен кәсіби қабылеттерді жетілдіру мақсатында біліктілік жетілдіру іс-шараларына белсене қатысуларын қажет етеді. Осы орайда ұсынылып отырған бұл мақалада мектеп мұғалімдерінің цифрлық құзыреттілігін қалыптастыруға бағдарланып, қашықтықтан іске асырылған жұмыстарымыз туралы баяндалады. Атап айтқанда, «Цифрлық педагогика» біліктілік жетілдіру курсын ұйымдастыру және іске асырудың әдістемелік жүйесі, мұғалімдердің цифрлық технологияларды білім беруде кеңінен қолдану мен іске асыру мотивацияларын ынталандыру мақсатында ұйымдастырылған ғылыми-әдістемелік іс-шаралар туралы тәжірибемізді бөлісеміз. Ұсынылған зерттеу жұмыстарының нәтижелері білім беру жүйесін жетілдіру мен біліктілікті арттыру жұмыстарын ұйымдастыруда маңызды сипатқа ие.
Современные цифровые технологии демонстрируют актуальность реализации новейших методик обучения, технологий обучения в сфере образования. Это связано, прежде всего, с цифровизацией образования, которая начинается с компьютерной грамотности, использования информационно-коммуникационных технологий в образовании. Так как в настоящее время ведется работа по созданию и представлению новых моделей реализации работы организаций образования через возможности цифровых технологий, которые стоят выше проблемы оснащения школ компьютерными классами, обеспеченности их интернет-связью. Цифровизация образования требует от учителей цифровой компетентности в отношении использования педагогического потенциала цифровых технологий в профессиональной педагогической деятельности.Рост потребности в использовании цифровых технологий в образовании, доступность образования и увеличение информационного потока свидетельствуют о необходимости совершенствования профессиональных компетенций у работников системы образования. В условиях цифровой трансформации образования, ускоренного развития дистанционного обучения большое значение имеет формирование цифровой компетентности учителя, являющейся составляющей профессиональной компетентности. Это, в свою очередь, требует активного участия учителей школы в мероприятиях по повышению квалификации с целью совершенствования профессиональных способностей и знаний, необходимых для использования педагогических возможностей цифровых технологий. В данной статье будет рассказано о нашей дистанционной работе, ориентированной на формирование цифровых компетенций учителей школы. В частности, делимся опытом организации и реализации курса повышения квалификации «Цифровая педагогика», научно-практических мероприятий, организованных с целью стимулирования мотивации учителей к широкому применению и реализации цифровых технологий в образовании. Результаты представленной исследовательской работы имеют важное значение в организации работы по совершенствованию системы образования и повышению квалификации.
Modern digital technologies demonstrate the relevance of the implementation of the latest teaching methods, teaching technologies in the field of education. This is primarily due to the digitalization of education, which begins with computer literacy, the use of information and communication technologies in education. Since work is currently underway to create and present new models for implementing the work of educational organizations through the possibilities of digital technologies, which are above the problem of equipping schools with computer classes, providing them with Internet connection. Digitalization of education requires digital competence from teachers regarding the use of the pedagogical potential of digital technologies in professional pedagogical activity. The growing demand for the use of digital technologies in education, the availability of education and the increase in the information flow indicate the need to improve the professional competencies of employees of the education system. In the conditions of digital transformation of education, accelerated development of distance learning, the formation of digital competence of a teacher, which is a component of professional competence, is of great importance. This, in turn, requires the active participation of school teachers in professional development activities in order to improve professional abilities and knowledge necessary to use the pedagogical capabilities of digital technologies. This article will tell about our distance work focused on the formation of digital competencies of school teachers. In particular, we share our experience in organizing and implementing the advanced training course "Digital Pedagogy", scientific and practical events organized to stimulate teachers' motivation for the widespread use and implementation of digital technologies in education. The results of the presented research work are important in the organization of work to improve the education system and professional development.
Педагогические науки, Выпуск 1 (64) 2022
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: