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En el presente trabajo se muestra una experiencia relacionada con la utilización de los Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje (EVEA) como recurso didáctico durante el desarrollo de en una práctica de laboratorio de Física II para las carreras de ingeniería en la universidad de Holguín. El objetivo del trabajo radica en presentar los resultados de la implementación de una práctica de laboratorio a través de la plataforma Moodle. Se muestra además, de manera detallada, cómo fue estructurado un laboratorio tradicional en cuanto a diseño, toma de datos, procesamiento estadístico y presentación de los resultados, para poder desarrollarlo como un laboratorio remoto (diferido), contribuyendo así a la utilización de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física. Por último se dan a conocer los resultados obtenidos en una encuesta aplicada a los estudiantes para conocer el nivel de satisfacción de los mismos durante el desarrollo de la práctica de laboratorio. |
