Validação do aplicativo helpteen para prevenção da violência contra adolescentes

Autor: Gabriel Pereira Maciel, Yanka Alcântara Cavalcante, Milena Melo Vieira, Iane Ximenes Teixeira, Paulo Roberto Lopes, Maristela Inês Osawa Vasconcelos, Joyce Mazza Nunes Aragão, Francisco Rosemiro Guimarães Ximenes Neto
Rok vydání: 2021
Zdroj: Enfermagem em Foco. 11
ISSN: 2357-707X
2177-4285
DOI: 10.21675/2357-707x.2020.v11.n3.3531
Popis: Objetivo: Validar o aplicativo movel HelpTeen como tecnologia educativa para prevencao da violencia contra adolescentes. Metodo: Trata-se de uma pesquisa de validacao ou metodologica aplicada, com abordagem quantitativa, cuja coleta de dados aconteceu no mes de agosto de 2019, em duas escolas publicas de ensino fundamental e medio de Sobral-Ceara. A validacao de conteudo e aparencia foi realizada com 106 adolescentes de 14 a 18 anos. Os dados foram submetidos a estatistica descritiva e expressos por meio do Indice de Validade de Conteudo (IVC). Para fins de validacao foi considerado o percentual minimo de 75% de concordância para cada item . Resultados : os 17 itens de avaliacao foram validados alcancando o referencial exigido com IVC>0,75, sendo avaliados com os menores indices, os itens: C 1.2 (=0,77) sobre se as funcoes eram suficientes ao alcance de objetivos; o C1.4 (=0,76) que trata do aprendizado de um novo conteudo; C 2.3 (=0,77) quanto a quantidade apropriada de informacao em cada tela; e D 1.3 (=0,77) sobre a exploracao de conteudos consistentes. Conclusao: Conclui-se que o aplicativo HelpTeen foi validado pelo publico adolescente, embora ainda necessite aperfeicoar algumas funcoes relacionadas ao aprendizado, como tambem no quesito da usabilidade visando maior interesse do aplicativo como ferramenta educativa para o publico adolescente. Palavras-chave: Estudos de validacao; Tecnologia da Informacao; Ensino-aprendizagem. Saude do Adolescente. VALIDATION OF THE HELPTEEN APPLICATION TO PREVENT VIOLENCE AGAINST ADOLESCENTS Objective : To validate the HelpTeen mobile application as an educational technology for preventing violence against adolescents. Method : This is an applied research, with a quantitative approach, whose data collection took place in August 2019 in two public elementary and high schools in Sobral-Ceara. The content and appearance validation was performed with 106 adolescents (14-18 years old). The data were submitted to descriptive statistics and expressed through the Content Validity Index (CVI). For validation purposes, the minimum percentage of 75% agreement for each item was considered. Results : the 17 evaluation items were validated reaching the required benchmark with CVI> 0.75, and the items were evaluated with the lowest indexes: C 1.2 (= 0.77) on whether the functions were sufficient to achieve objectives; o C1.4 (= 0.76) that deals with the learning of new content; C 2.3 (= 0.77) regarding the appropriate amount of information on each screen; and D 1.3 (= 0.77) on the exploration of consistent content. Conclusion : It is concluded that the HelpTeen application was validated by the adolescent public, although it still needs to improve some functions related to learning, as well as in terms of usability, aiming at the greater interest of the application as an educational tool for the adolescent public. Keywords: Validation studies; Information Technology; Teaching-learning; Adolescent Health. VALIDACION DE LA APLICACION HELPTEEN PARA PREVENIR LA VIOLENCIA CONTRA LOS ADOLESCENTES Objetivo : validar la aplicacion movil HelpTeen como tecnologia educativa para prevenir la violencia contra los adolescentes. Metodo: Esta es una investigacion aplicada, con un enfoque cuantitativo, cuya recopilacion de datos tuvo lugar en agosto de 2019, en dos escuelas publicas primarias y secundarias en Sobral-Ceara. La validacion de contenido y apariencia se realizo con 106 adolescentes de 14 a 18 anos. Los datos se enviaron a estadisticas descriptivas y se expresaron a traves del Indice de Validez del Contenido (CVI). Para fines de validacion, se considero el porcentaje minimo de 75% de acuerdo para cada articulo. Resultados : los 17 items de evaluacion fueron validados alcanzando el punto de referencia requerido con CVI> 0.75, y los items fueron evaluados con los indices mas bajos: C 1.2 (= 0.77) sobre si las funciones eran suficientes para lograr los objetivos; o C1.4 (= 0.76) que se ocupa del aprendizaje de nuevos contenidos; C 2.3 (= 0.77) con respecto a la cantidad apropiada de informacion en cada pantalla; y D 1.3 (= 0.77) sobre la exploracion de contenido consistente. Conclusion :Se concluye que la aplicacion HelpTeen fue validada por el publico adolescente, aunque todavia necesita mejorar algunas funciones relacionadas con el aprendizaje, asi como en terminos de usabilidad, con el objetivo de un mayor interes de la aplicacion como una herramienta educativa para el publico adolescente. Palabras clave: estudios de validacion; Tecnologia de la informacion; Ensenanza-aprendizaje. Salud del adolescente.
Databáze: OpenAIRE
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