Peer interaction, mediation, and a view of teachers as creators of learner L2 development

Autor:	Matthew E. Poehner, Dmitri Leontjev
Rok vydání:	2022
Předmět:	Linguistics and Language Language and Linguistics
Zdroj:	International Journal of Applied Linguistics. 33:18-32
ISSN:	1473-4192 0802-6106
DOI:	10.1111/ijal.12444
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::809e1ca347ac95e845174fa1ed26275d https://doi.org/10.1111/ijal.12444 Zobrazit plný text záznamu Plný text