The Concept Map on Elementary School Teachers‘ Perceived Factors Hindering Trivial Workload Reduction

Autor:	Jae Cheon Koh, Yang Hae Min
Rok vydání:	2016
Předmět:	Reduction (complexity) School teachers Concept map General Engineering Mathematics education Workload Psychology
Zdroj:	CNU Journal of Educational Studies. 37:47-72
ISSN:	1738-9429
DOI:	10.18612/cnujes.2016.37.2.47
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7f62bef63e4036a26b07c8bc8a013808 https://doi.org/10.18612/cnujes.2016.37.2.47 Zobrazit plný text záznamu