L’entretien de recherche d’inspiration psychanalytique
| Autor: | Anne-Marie Jovenet |
|---|---|
| Rok vydání: | 2010 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Recherche & formation. :23-36 |
| ISSN: | 1968-3936 0988-1824 |
| DOI: | 10.4000/rechercheformation.73 |
| Popis: | Cet article a pour objectif de montrer la pertinence de l’entretien clinique inspire par la psychanalyse pour comprendre le fonctionnement pedagogique de l’enseignant face a l’eleve, particulierement quand cet eleve lui apparait en difficulte ou en souffrance. Ce fonctionnement est analyse a travers la comparaison de deux modes pedagogiques : pedagogie Freinet/pedagogie classique. L’ancrage dans la psychanalyse en tant que theorie, mais aussi en tant que methode inspiree par la technique therapeutique, permet de montrer que les conduites, les choix, les prises de position ne peuvent etre comprises qu’en reference au conflit interne, marque d’un sujet divise par l’inconscient. L’article discute comment une pedagogie cooperative, telle que la pedagogie Freinet, intervient sur la facon dont l’enseignant construit son « soi professionnel » et se termine par quelques pistes de reflexion autour de la formation des enseignants. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|