Guiding questions promote learning of expository text for less-skilled readers

Autor:	Jennifer J. Stiegler-Balfour, Victor A. Benassi
Rok vydání:	2015
Předmět:	Reading comprehension Reading (process) media_common.quotation_subject Psychology General Psychology Education Cognitive psychology media_common
Zdroj:	Scholarship of Teaching and Learning in Psychology. 1:312-325
ISSN:	2332-211X 2332-2101
DOI:	10.1037/stl0000044
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7dfbde4659fbc37c550ef23f19a388fc https://doi.org/10.1037/stl0000044 Zobrazit plný text záznamu