Autor:	Thomas D. Griffin, Marta K. Mielicki, Jennifer Wiley
Rok vydání:	2019
Předmět:	Metacomprehension Mathematics education Psychology
Zdroj:	The Cambridge Handbook of Cognition and Education
DOI:	10.1017/9781108235631.025
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7da47f284237954ac509963a2c9321f5 https://doi.org/10.1017/9781108235631.025 Zobrazit plný text záznamu