DESAIN DAN VERIFIKASI ASESMEN BERBASIS CATUR PARAMITA DAN EMPLOYABILITY SKILL

Autor: null N.N.A. Wulandari, null N.K. Widiartini, null S.P. Dewi
Rok vydání: 2022
Zdroj: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia. 12:37-50
ISSN: 2686-1933
2613-957X
DOI: 10.23887/jpepi.v12i1.914
Popis: Pembentukan dan penanaman karakter dalam pendidikan secara khusus tercantum dalam pendidikan karakter yang koheren dalam kurikulum. Sistem penilaian pendidikan karakter terintegrasi dengan muatan pembelajaran yang tergabung dalam penilaian afektif, namun pada penerapannya guru hanya terfokus pada aspek kognitif dan aspek karakter peserta didik belum mendapat perhatian yang optimal. Untuk mengukur kualitas karakter peserta didik dalam penerapannya dapat dikolabolasikan dengan nilai – nilai kearifan lokal daerah, salah satunya adalah Catur Paramita dan dikolaborasikan dengan employability skill. Tujuan penelitian ini untuk mendesain dan memverifikasi indikator instrumen asesmen penilaian diri. Pengembangan indikator instrumen asesmen menggunakan pendekatan 4D yang terdiri dari define, design, development, dan disseminate. Indikator instrumen asesmen berasal dari indikator Catur Paramita sebagai indikator utama disamping indikator dalam emploability skill. Uji penggunaan instrument asesmen melibatkan subjek sebanyak 67 reponden yang berasal dari siswa kelas V Sekolah Dasar. Hasil pembahasan menunjukkan tahap define, berupa tahap pengkajian teoritis terkait nilai – nilai Catur Paramita dan employability skill. Selanjutnya pada tahap design, dilakukan penyusunan indikator instrumen yang memerlukan validasi dengan para ahli dan diperoleh enam indikator employability skill yang sesuai dengan indikator utama, sehingga diperoleh 10 indikator yang menjadi dasar dalam pengembangan asesmen penilaian diri. Uji valditas instrumen oleh para ahli menunjukkan hasil bahwa instrumen asesmen penilaian diri yang dikembangkan telah valid dengan nilai validasi antara 0,61 – 0,80 tergolong validitas tinggi dengan hanya satu butir pernyataan yang tidak relevan. Pada tahap develpoment, dilakukan uji produk awal dari 40 butir pernyataan diperoleh 39 butir pertanyaan yang valid dan satu butir pertanyaan yang tidak valid dan harus dibuang. Nilai reliabilitas berdasarkan uji empiris adalah 0,90 berada pada kategori sangat tinggi yang menunjukkan instrumen dapat digunakan, namun masih harus disempurnakan untuk diuji produk lanjutan.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: