Procesamiento temporal auditivo de estímulos lingüísticos y no lingüísticos en niños con dificultades en lectura

Autor:	Mercedes Amparo Muñetón Ayala, Adelina Estévez Monzó, María del Rosario Ortiz, Claudia Vásquez
Rok vydání:	2017
Předmět:	Linguistics and Language 05 social sciences 050301 education 0501 psychology and cognitive sciences 0503 education 050105 experimental psychology Language and Linguistics
Zdroj:	Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied Linguistics. 30:395-415
ISSN:	2254-6774 0213-2028
DOI:	10.1075/resla.30.1.16mun
Popis:	Resumen Este estudio examina si niños con dificultades lectoras presentan déficit en el procesamiento temporal de estímulos auditivos, y si este déficit es específico al procesamiento del lenguaje. El diseño usa el mismo paradigma para evaluar estímulos lingüísticos y no-lingüísticos y se controla la complejidad de ambos tipos de estímulos. Se evaluaron 10 niños sin dificultades en la lectura y 11 niños con dificultades en lectura emparejados en edad (8–9 años) en tareas de juicio de orden temporal. La tarea consiste en determinar el orden en el que perciben las silabas /pa/ – /ba/, las cuales difieren en sonoridad, y dos tonos que difieren en la frecuencia (260 – 470 Hz). Los resultados muestran que los problemas en el procesamiento temporal de los niños con dificultades en la lectura son específicos al procesamiento de estímulos lingüísticos. La discusión se centra en el papel del procesamiento temporal del lenguaje en la lectura.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7bef8fa077eab7ff4fb08ddc881cf22e https://doi.org/10.1075/resla.30.1.16mun Zobrazit plný text záznamu