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O desenvolvimento de jogos orientado a modelo (MDGD) se mostra uma alternativa promissora para a criação de jogos sérios por não especialistas em programação, como professores e designers, ao reduzir as barreiras técnicas de programação existentes para a introdução do conteúdo pedagógico. Este trabalho analisa e compara o uso do MDGD no processo de desenvolvimento de jogos sérios, por meio de uma revisão sistemática da literatura. Como resultados, foram analisados 11 trabalhos, em que se destaca o uso de motores de jogos para a integração do código e geração do jogo final e adoção de estruturas de dados para modelagem de elementos e suas relações. Entretanto, ainda é necessário expandir as capacidades das linguagens específicas de domínio (DSL) nos aspectos pedagógicos e para que possuam maior controle sobre conquistas e individualização da experiência do jogador. Além disso, foi evidenciada uma incongruência com a participação do especialista entre o uso e desenvolvimento, dado que o último caso é negligenciado. Como trabalhos futuros, pondera-se a necessidade de uma visão unificada de elementos comuns dentro do processo e da combinação de gêneros distintos de jogabilidade. |
