Las sustancias no bullen a la temperatura de ebullición

Autor:	Edgardo Rubén Donati, Julio José Andrade-Gamboa
Rok vydání:	2023
Předmět:	General Chemistry Education
Zdroj:	Educación Química. 34:204-217
ISSN:	1870-8404 0187-893X
DOI:	10.22201/fq.18708404e.2023.1.83100
Popis:	En el argot científico existen muchos términos que por tradición histórica subsisten a pesar de no guardar estricta rigurosidad semántica con una dada fenomenología. De esta manera en una denominación pueden convivir significados científicos diferentes. Esta «polisemia» provoca confusiones en la interpretación y en el uso que los estudiantes de cursos iniciales de ciencias hacen de ellos (términos y conceptos). En este trabajo, presentamos ejemplos dentro del tema de cambios de estado, focalizando en la temperatura de ebullición. Su definición genera la incongruencia de que las sustancias no bullen a la temperatura de ebullición. Además de la discusión sobre el posible origen y las implicancias de esta paradoja, presentamos una propuesta de modificación de ciertas definiciones que, más allá de las dificultades que podría aparejar su imposición, intenta generar un espacio de reflexión sobre el tema entre los docentes que podría extenderse al aula enriqueciendo el aprendizaje de los estudiantes.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7b2db6f2952f06fbb30d480006ea8e16 https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2023.1.83100 Zobrazit plný text záznamu