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RESUME Une etude exploratoire impliquant 11 dyades a ete realisee afin de savoir si des parents aident leur enfant âge de 5 ans a comprendre des expressions idiomatiques rencontrees dans un texte. Les parents devaient lire a leur enfant un conte contenant 10 expressions idiomatiques differenciees selon des criteres de familiarite, de transparence metaphorique et de plausibilite litterale. Les interactions parent-enfant ont ete filmees, transcrites et analysees. Ces analyses montrent que les enfants de 5 ans peuvent comprendre plus precocement qu’il est admis habituellement le sens de certaines expressions idiomatiques, notamment grâce a la prise en compte de leur contexte d’apparition. La maniere dont les parents aident les enfants differe enormement d’un parent a l’autre. |
