Students’ achievement emotions in university courses – does the teaching approach matter?

Autor:	Michaela Gläser-Zikuda, Melanie Stephan, Florian Hofmann, Stefan Markus, Katharina Fuchs, Barbara Jacob
Rok vydání:	2019
Předmět:	Achievement emotions Focus (computing) Higher education business.industry Teaching method media_common.quotation_subject 05 social sciences 050301 education Cognition Academic achievement Education Self-determination 0502 economics and business ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION Mathematics education Psychology business 0503 education Curriculum 050203 business & management media_common
Zdroj:	Studies in Higher Education. 44:1768-1780
ISSN:	1470-174X 0307-5079
DOI:	10.1080/03075079.2019.1665324
Popis:	Students’ achievement emotions have an impact on learning and academic success. Therefore research on learning and teaching in higher education should not only focus on cognitive outcomes b...
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7a50e08dad86e71a79f070751bc87541 https://doi.org/10.1080/03075079.2019.1665324 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.