Correlation between Visible Teaching and Inquiry – Based Learning

Autor:	Mihail Calalb
Rok vydání:	2019
Předmět:	Correlation Mathematics education Inquiry-based learning Psychology
Zdroj:	Proceedings of The World Conference on Teaching and Education.
DOI:	10.33422/worldcte.2019.09.566
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::79426ecde6809626ff70ef6880c93402 https://doi.org/10.33422/worldcte.2019.09.566 Zobrazit plný text záznamu