Kompetenz in der Herkunftssprache fördert den Erwerb der Landessprache

Autor:	Maria de Lurdes Gonçalves, Cristina Flores, Esther Rinke, Jacopo Torregrossa
Rok vydání:	2023
Zdroj:	Babylonia Journal of Language Education. 1:46-49
ISSN:	2673-6454 1420-0007
DOI:	10.55393/babylonia.v1i.234
Popis:	Basierend auf einer Studie mit 180 Kindern und Teenagern, die Portugiesisch als Herkunftssprache in der Schweiz sprechen, zeigt dieser Artikel, dass eine hohe Sprachkompetenz eines Kindes in seiner Herkunftssprache keinen negativen Einfluss auf seine Sprachentwicklung in der Mehrheits- bzw. Landessprache hat. Zudem wird aufgezeigt, dass die im herkunftssprachlichen Unterricht erworbene Literalität die Sprachkompetenz der Kinder in der Herkunftssprache positiv beeinflusst, insbesondere im Hinblick auf schwierige bzw. komplexe Strukturen in der Herkunftssprache oder solche, die Teil des formalen Registers sind.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::780af4f3aad90e844b42b6d014f91895 https://doi.org/10.55393/babylonia.v1i.234 Zobrazit plný text záznamu