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Resumo Esta investigacao enquadra-se no âmbito das pedagogias participativas - especificamente na Pedagogia-em-Participacao (OLIVEIRA-FORMOSINHO & FORMOSINHO, 2013, FORMOSINHO, 2016); foca o envolvimento das familias no cotidiano educativo de creche e a sua importância para o bem-estar e aprendizagem das criancas. O estudo apresenta tres jornadas de envolvimento parental no cotidiano educativo em creche ao longo de tres anos letivos num centro de educacao de infância de Lisboa. A metodologia desta investigacao qualitativa desenvolve-se atraves de um estudo de caso praxeologico (FORMOSINHO & OLIVEIRA-FORMOSINHO, 2012) de natureza longitudinal. A etica do estudo e enquadrada pelas normas da EECERA European Early Childhood Education Research Association. Esta pesquisa pretende contribuir para a compreensao da importância que o envolvimento das familias no cotidiano das aprendizagens das criancas tem para a construcao da qualidade dos contextos de creche (PASSOS, 2017). |
