Habilidades de pensamiento como estrategia de aprendizaje para los estudiantes universitarios

Autor:	María Graciela Calle Márquez, Nahyr Remolina de Cleves, Bertha Marlén Velásquez Burgos
Rok vydání:	2013
Předmět:	Cognitive science Unconscious mind Concept map Mental ability Higher-order thinking General Engineering Foundation (evidence) Abstraction Thinking skills Psychology Human being Developmental psychology
Zdroj:	Revista de Investigaciones UNAD. 12:23
ISSN:	2539-1887 0124-793X
DOI:	10.22490/25391887.1174
Popis:	En el presente trabajo se plantea el tema referido a las habilidades de pensamiento o capacidades mentales que permiten al individuo construir y organizar su conocimiento, para aplicarlo con mayor eficacia en diversas situaciones; asimismo, constituyen la capacidad y disposición para el desarrollo de procesos mentales, que contribuyen a la resolución de problemas los cuales se desarrollan con la práctica consciente o inconsciente y se relacionan con el acto de pensar del ser humano.Los procesos de pensamiento se pueden agrupar de acuerdo con sus niveles de complejidad y abstracción, a saber: procesos básicos como: la observación, comparación y clasificación; procesos integradores: análisis, síntesis y evaluación. Estos procesos son el cimiento sobre los cuales se construye y organiza el conocimiento y el razonamiento.De otra parte, se recomiendan estrategias para desarrollar dichas habilidades en los estudiantes mediante mapas conceptuales, mapas mentales, mentefactos, que contribuyen a promover el pensamiento de orden superior y a proveer oportunidades para que cada estudiante sea exitoso.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::77579bf55f607927b53784e3474ea9a5 https://doi.org/10.22490/25391887.1174 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF