Entwicklung der Rechtschreibkompetenz von Klassenstufe 5 bis 9
| Autor: | Blatt, Inge, Prosch, Anna, Jarsinski, Stephan, Bos, Wilfried, Kander, Michael |
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| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.5157/lifbi:wp101:1.0 |
| Popis: | Die längsschnittliche Erhebung der Rechtschreibkompetenz in der Sekundarstufe I mit einer repräsentativen Stichprobe wurde erstmals im Rahmen der National Educational Panel Study (NEPS) durchgeführt. Für diesen Beitrag wurden NEPS‐Daten der Klassenstufen 5, 7 und 9 herangezogen. Die Stichprobengröße beträgt im Längsschnitt N=2.894. Das fünfdimensionale theoretische Rahmenkonzept des eingesetzten Testinstrumentes basiert auf graphematischen Forschungsergebnissen und erlaubt eine differentielle Erfassung der Rechtschreibkompetenz. Für den Beitrag wurden auf der Grundlage des Forschungsstandes fünf Forschungshypothesen zur Dimensionalität des Kompetenzmodells sowie zur Kompetenzentwicklung und ‐struktur formuliert. Für die längsschnittlichen Analysen wurden getrennte Skalierungen auf Basis der Item‐Response‐Theorie vorgenommen. Die Kompetenzentwicklung und ‐struktur wurde sowohl für die gesamte Stichprobe als auch für Leistungsgruppen auf WLE‐ und Prozentebene ermittelt. Die Ergebnisse geben differenzierte Einblicke in die Lernentwicklung und zeigen die hohe Heterogenität der Stichprobe auf. Sie liefern somit eine empirische Grundlage für weiterführende didaktische Forschung. LIfBi Working Papers |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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