El método Singapur: sus alcances para el aprendizaje de las matemáticas
| Autor: | Ruth Alesshandra, Tapia Reyes |
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| Rok vydání: | 2020 |
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| Zdroj: | Revista Muro de la Investigación. 5:13-24 |
| ISSN: | 2523-2886 2521-2079 |
| DOI: | 10.17162/rmi.v5i2.1322 |
| Popis: | Uno de los grandes retos de las matemáticas es implementar estrategias para su aprendizaje. Esto supone un reto para los docentes hoy en día quienes, en la mayoría de los casos, no se desprenden del modelo educativo de enseñanza tradicional, cuya consecuencia es la presencia de alumnos desmotivados y con dificultades para el aprendizaje de las matemáticas. Por ello, el propósito del presente artículo es analizar los alcances que tiene el Método Singapur para la enseñanza de las matemáticas, mencionando las dimensiones, enfoques, metodología y teorías que sustentan dicho método. Este se basa en el desarrollo de pensamiento de los estudiantes para transfórmalos en ciudadanos capaces de enfrentar las exigencias de la sociedad con una actitud creativa y abierta. Asimismo, se basa sobre el enfoque Concreto, Pictórico, Abstracto (CPA). La principal conclusión obtenida es que el Método Singapur ha incrementado positivamente el aprendizaje de las matemáticas, ya que permite a los estudiantes pasar de una fase manipuladora a una fase de dibujo, y gradualmente alcanzar un nivel abstracto. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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