Taller sobre el uso de los tipos de trabajo práctico como herramienta fundamental para enseñar ciencias

Autor:	Manuel F. Molina, Diana M. Farías, José G. Carriazo
Rok vydání:	2009
Zdroj:	TED: Tecné, Episteme y Didaxis.
ISSN:	2323-0126 0121-3814
DOI:	10.17227/01203916.179
Popis:	Aquí presentamos la clasificación y características de cuatro tipos de trabajo práctico (experiencias, experimentos ilustrativos, ejercicios prácticos e investigaciones), con ejemplos apropiados que se pueden desarrollar en el aula o laboratorio. Para cada uno indicamos sus intenciones y forma de desarrollo en una clase de ciencias, particularmente en la clase de química. Con esto buscamos motivar a los docentes de ciencias a utilizar las actividades prácticas como estrategia exitosa, bien fundamentada, en los procesos de enseñanza, y damos ejemplos para que cada uno se convierta en un profesor que involucre activa y positivamente a sus estudiantes en las actividades de enseñanzaaprendizaje.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::747645d6a4e769a29c04724f240ce5cb https://doi.org/10.17227/01203916.179 Zobrazit plný text záznamu