Autor:	Andy Begg
Rok vydání:	2016
Zdroj:	Teachers and Curriculum. 16
ISSN:	2382-0349
DOI:	10.15663/tandc.v16i1.106
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::73f5b79ed337a06ff7c2f80e1d3c112c https://doi.org/10.15663/tandc.v16i1.106 Zobrazit plný text záznamu