Articulando la CoRe y los PaP-eR al programa educativo por orientación reflexiva: una propuesta de formación para el profesorado de química
Autor: | Boris Fernando Candela Rodríguez, Robinson Viafara Ortiz |
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Rok vydání: | 2014 |
Zdroj: | Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 1:89-111 |
ISSN: | 2323-0126 0121-3814 |
DOI: | 10.17227/01213814.35ted89.111 |
Popis: | Desde la decada del ochenta la comunidad en educacion en ciencias ha tenido el interes de investigar sobre el Conocimiento Pedagogico del Contenido (CPC) de un profesor, para ello han desarrollado instrumentos metodologicos como los videos, la CoRe y los PaP-eR. En este articulo de reflexion, a traves del estudio de dichos instrumentos metodologicos, se ha llegado a considerar la posibilidad de implementarlos a manera de materiales curriculares para asistir a los profesores en formacion en la identificacion y el desarrollo del CPC apropiado para la ensenanza de la quimica. Se sugiere el uso de estos materiales en el marco de un programa para aprender a ensenar quimica, asumido desde una perspectiva de “orientacion reflexiva”. |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |