Potrzeba mądrości wychowania w kontekście ludzkich dylematów

Autor:	Michał Drożdż
Rok vydání:	2021
Předmět:	Context (language use) General Medicine Sociology Epistemology
Zdroj:	Studia Socialia Cracoviensia. 11:11-26
ISSN:	2391-6710 2080-6604
DOI:	10.15633/ssc.3838
Popis:	Potrzeba mądrości wychowania w kontekście ludzkich dylematów. Mądrość nauczyciela jest nieodłączna od umiejętności rozwiązywania ludzkich dylematów i trudności życiowych. Celem niniejszego artykułu jest pokazanie roli i zadań nauczyciela w kontekście wielu ludzkich dylematów. Na początku zostaną omówione dylematy związane z tajemnicą człowieka. Nauczyciel musi się także zmagać się z przejawami i skutkami ludzkiej niedojrzałości. Tematem wiodącym niniejszego artykułu jest teza o potrzebie mądrych nauczycieli, którzy potrafią na te wyzwania odpowiedzialnie odpowiadać dla dobra uczniów i rodziców. Punktem odniesienia w naszych analizach jest integralna antropologia personalistyczna. Zakładamy, iż mądrość jest dostępna, a prawda jest w stanie ukształtować nawet heroiczne charaktery nauczycielskie.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7248bec97cd90749c31b9e17db6c1bcb https://doi.org/10.15633/ssc.3838 Zobrazit plný text záznamu