| Autor: |
Ana Priscila De Lima Araújo Azevedo, Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida |
| Rok vydání: |
2022 |
| Zdroj: |
Debates em Educação. 14:184-200 |
| ISSN: |
2175-6600 |
| DOI: |
10.28998/2175-6600.2022v14n35p184-200 |
| Popis: |
Este artigo se insere no campo de formação de professores e teve como objetivo refletir sobre a construção de memórias e saberes por parte de licenciandos do curso de pedagogia de uma universidade pública. Discutimos memórias e narrativas a partir de Moraes (2015) e Falcão e Farias (2018) em diálogo com as noções de desejo e mobilização da Teoria da relação com o saber de Bernard Charlot (2021). Como percurso teórico-metodológico trabalhamos a partir das narrativas (auto)biográficas. As narrativas revelaram que as memórias construídas pelos indivíduos podem apresentar-se como elementos vivos mobilizadores de desejos que levam a reconfiguração de saberes já construídos em espaços múltiplos de vivências e também se relacionam com a forma como se constroem saberes na universidade. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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