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Os autores querem, neste livro, possibilitar que os professores tenham em mãos uma obra que, ao mesmo tempo, aborde a teoria sobre a prática de projetos, como também apresente experiências exitosas que, certamente, transformaram o fazer pedagógico no ambiente escolar e possibilitaram aos estudantes que pudessem vivenciar muitas experiências inovadoras. Fica evidente o cuidado na elaboração deste livro, bem como a preocupação dos autores em oferecer uma proposta que possa indicar o quão importante é a docência e como ela pode possibilitar diversos caminhos, descobertas e ações que potencializam a aprendizagem, por meio da pedagogia de projetos. |
