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Une recherche-action portant sur les liens famille-institutions a permis l’ouverture d’un volet specifique consacre au role singulier joue par les psychologues de l’Education nationale (psyen). Menee dans differents etablissements scolaires du primaire et du secondaire, cette recherche approche, a travers l’evolution des missions devolues aux psyen, leur role de tiers concernant la mise en lien entre etablissement scolaire, familles, eleves, professionnels et partenaires. Les propos recueillis lors d’entretiens individuels et des observations participantes ont mis en lumiere certains paradoxes auxquels les psyen peuvent etre confrontes, notamment leur travail permanent autour des limites. Ainsi, le traitement accorde a la reconnaissance de la vie psychique dans les missions des psyen, le choix de la presence ou de l’absence aux conseils de discipline et le recrutement par un college d’une psychologue en liberal, suscitent analyses et interrogations. |
