Chapitre 8. L’intervention d’un psychologue du développement au sein d’un dispositif d’inclusion scolaire pour enfants avec un trouble du spectre de l’autisme

Autor:	Gaëtan Briet, Margot Peri, Sandrine Le Sourn-Bissaoui
Rok vydání:	2019
DOI:	10.3917/dunod.brun.2019.03.0169
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6fc98126f988e5b09a0c303d49ba4eb0 https://doi.org/10.3917/dunod.brun.2019.03.0169 Zobrazit plný text záznamu