ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ КАК УСЛОВИЕ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРОБЛЕМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ В ПРИЕМНОЙ СЕМЬЕ

Jazyk: ruština
Rok vydání: 2020
Předmět:
DOI: 10.23670/irj.2020.101.11.060
Popis: Цель исследования состоит в изучении проблем психологической адаптации биологических детей в приемной семье и возможности детско-родительского клуба в их преодолении. Отдельного внимания заслуживают семьи, принявшие на воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья. В исследовании приняли участие 54 подростка и 47 родителей. Использовано две диагностические программы: для приемных семей (родителей) и биологических детей подросткового возраста. Показано, что эмоциональный статус детей и родителей в обследованных семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, примерно в половине случаев, характеризуется наличием эмоционального дискомфорта. Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в приемных семьях требует особой подготовки родителей и биологических детей, поиска новых форм работы. Представлена программа детско-родительского клуба не только психолого-педагогической, но и культурно-просветительской направленности для данной категории семей, которая реализуется посредством мастер-классов, интерактивных семинаров, конкурсных программ, занятий с элементами тренинга, арт-терапии, развивающих прогулок и др. Инновационность программы клуба связана не только с психолого-педагогической поддержкой, но и с формированием взаимоотношений средствами культуры, краеведения, истории для семейного досуга. Результаты проведенного исследования являются основой для определения мишеней психолого-педагогической помощи приемным семьям, оказания адресной помощи семьям, повышения воспитательного потенциала семьи. Прикладной аспект исследуемой проблемы может быть реализован в проектировании программ психолого-педагогического сопровождения приемных семей.
The purpose of the study is to examine the problems of psychological adaptation of biological children in foster care and the possible contribution of parent-child clubs in overcoming them. Families who have adopted a child with disabilities receive particular attention. The study involved 54 teenagers and 47 parents. The study used two diagnostic programs: the programs for foster families (parents), and the programs for biological adolescents. In close to half of the studied cases, the research illustrates the emotional discomfort that characterizes the emotional status of children and parents in the surveyed families that raise children with disabilities. Raising children with disabilities in foster homes requires special training for parents and biological children as well as the search for new types of work. For this category of families, the study introduces the program of parent-child clubs as not only psychological and pedagogical but also cultural and educational, which is implemented through masterclasses, interactive seminars, competitive programs, classes with elements of training, art therapy, developmental walks, etc. The innovative nature of the club's program is associated not only with psychological and pedagogical support, but also with the formation of relationships by means of culture, local ethnography studies, and history for family leisure. The results of the study are the basis for determining the targets of psychological and pedagogical assistance to foster families, providing targeted assistance to families, and improving their educational potential. The applied aspect of the research can be implemented in the design of programs for psychological and pedagogical support of foster families.
Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 11 (101) 2020, Pages 144-149
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: