Convergência e discrepância em documentos norteadores dos estágios supervisionados obrigatórios em fisioterapia: uma revisão integrativa
| Autor: | Cristiane Cavalcante Moreira, Sumaia Midlej Sá, Helena Fraga-Maia, Ana Sueli Teixeira de Pinho |
|---|---|
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
030506 rehabilitation
Medical education Praxis media_common.quotation_subject Rehabilitation Physical Therapy Sports Therapy and Rehabilitation Context (language use) 030229 sport sciences Professional responsibility 03 medical and health sciences 0302 clinical medicine Occupational Therapy Internship Normative Relevance (information retrieval) 0305 other medical science Psychology Construct (philosophy) Autonomy media_common |
| Zdroj: | Revista Pesquisa em Fisioterapia. 11:238-251 |
| ISSN: | 2238-2704 |
| DOI: | 10.17267/2238-2704rpf.v11i1.3388 |
| Popis: | INTRODUÇÃO: O estágio supervisionado obrigatório constitui-se em um componente curricular que integra o processo formativo do graduando em Fisioterapia. Todavia, a despeito de sua relevância como construto legal e normativo, os documentos oficiais não dão suporte suficiente à unificação dos critérios de sua realização, o que pode ocasionar a ocorrência de práticas irregulares. OBJETIVO: Identificar as discrepâncias e pontos de convergência existentes nos documentos oficiais e relatos de pesquisas que norteiam os estágios supervisionados obrigatórios em Fisioterapia. MÉTODOS: Revisão integrativa da literatura com consulta às bases de dados PubMed, SciELO, Biblioteca Virtual em Saúde e Periódicos Capes, e aos documentos oficiais do Conselho Federal de Fisioterapia, Conselho Nacional de Saúde, Ministério da Educação e Associação Brasileira de Ensino em Fisioterapia. RESULTADOS: Foram analisados 15 artigos publicados entre os anos de 2002 e 2017 e sete documentos oficiais que abordam os estágios, a práxis pedagógica e as normas legais no contexto da Fisioterapia. CONCLUSÃO: Existem discrepâncias em relação ao número de estudantes por supervisor de estágio e por turno de prática, à identidade do profissional, sua presença durante o treinamento e intervalo temporal entre a teoria e o estágio curricular obrigatório. Já como pontos de convergência podem ser pontuados o reconhecimento do estágio enquanto uma prática curricular obrigatória e didático-pedagógica e o momento em que o estudante deverá ser estimulado a desenvolver autonomia e responsabilidade profissional, interação com a equipe multiprofissional e habilidade no manejo dos pacientes. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|