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Die von Dagmar Richter gepragte Formulierung „Politische Bildung von Anfang an“ macht deutlich, dass politische Lernprozesse in der Primarstufe einen zentralen Beitrag zum Bestand und zur Weiterentwicklung einer demokratischen Gesellschaft leisten. Dem steht jedoch gegenuber, dass sich der formale und der tatsachliche Stellenwert des politischen Lernens an osterreichischen Volksschulen stark unterscheiden. Um das zu andern, braucht es schon in der Lehramtsausbildung konkrete hochschuldidaktische Konzepte. In einer ersten Annaherung wurden zu diesem Zweck Lehramtsstudierende zu ihren Einstellungen zur Politischen Bildung in der Primarstufe befragt. Zentrales Ergebnis war, dass die Studierenden den derzeitigen Stellenwert des Gegenstandsbereiches in der Schule als gering einschatzen und gleichzeitig bereit sind, sich als zukunftige Lehrerinnen und Lehrer fur politische Lernprozesse zu engagieren. |
