The Effect of Self and Peer Feedback: Learner Autonomy in High School Writing Classes

Autor:	Chan-Suk Park, Hyun-Ju Kim
Rok vydání:	2016
Předmět:	Peer feedback Pedagogy Learner autonomy Building and Construction Electrical and Electronic Engineering Psychology
Zdroj:	The Modern English Society. 17:53-77
ISSN:	1598-0782
DOI:	10.18095/meeso.2016.17.3.03
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6bfa3ce9bdce655a6628ac51597517ce https://doi.org/10.18095/meeso.2016.17.3.03 Zobrazit plný text záznamu