Pedagogy as empowerment and the uniqueness of the 'Hood' student

Autor:	Rebecca Hubbard Maniglia
Rok vydání:	2020
Předmět:	media_common.quotation_subject 05 social sciences Social justice Injustice Pedagogy ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION 050501 criminology 0501 psychology and cognitive sciences Uniqueness Sociology Empowerment Law 050104 developmental & child psychology 0505 law media_common
Zdroj:	Contemporary Justice Review. 23:128-138
ISSN:	1477-2248 1028-2580
Popis:	This article highlights a new student-led initiation at Northern Arizona University that addresses the needs of students from environments rich with structural injustice. It examines initial result...
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6a4b4795b1b8b4b873b592d2a96c7c11 https://doi.org/10.1080/10282580.2020.1755850 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.