Postawy społeczne nauczycieli oraz uczniów szkół polskich wobec niepłynności mowy
Autor: | Natalia Moćko, Kamila Kuros-Kowalska |
---|---|
Rok vydání: | 2022 |
Zdroj: | Forum Lingwistyczne. :1-19 |
ISSN: | 2450-2758 2449-9587 |
DOI: | 10.31261/fl.2022.10.09 |
Popis: | Autorki przedstawiają wyniki badań ankietowych dotyczących postaw wobec niepłynności mowy. Badania zostały przeprowadzone na przełomie 2020 i 2021 roku na terenie Polski i wzięło w nich udział blisko 700 uczniów oraz 100 nauczycieli. W trakcie badań pytano szczegółowo o obawy i odczucia, jakie mogą towarzyszyć osobom jąkającym się, ale także wobec osób mówiących niepłynnie. Sprawdzono ponadto opinie rówieśników oraz nauczycieli, mających bezpośredni kontakt z uczniem zmagającym się z niepłynnością mowy, na temat stereotypów dotyczących jąkania się. W dalszej części zweryfikowano wiedzę badanych na temat znanych im zasad skutecznej komunikacji i podejścia terapeutycznego w przypadku jąkania się, a także sposobu ich omawiania na forum klasy. Na podstawie badań określono podobieństwa i różnice między podejściem nauczycieli i uczniów. |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |