Autor:	Chris Price, Simon Hargreaves, Greg Irving, John Holden, Stephen Gillam
Rok vydání:	2010
Předmět:	Formative assessment Pedagogy Family Practice Psychology
Zdroj:	Education for Primary Care. 21:111-117
ISSN:	1475-990X 1473-9879
DOI:	10.1080/14739879.2010.11493890
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::69e9f8e2a3780a092f3f166ee59bdc70 https://doi.org/10.1080/14739879.2010.11493890 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF