Representações sociais de metáforas no estudo de língua portuguesa
| Autor: | Maria Teresa De Lima, Maria Inmaculada Chao Cabanas |
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| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Interação - Revista de Ensino, Pesquisa e Extensão. 24:107-121 |
| ISSN: | 2446-9874 1517-848X |
| DOI: | 10.33836/interacao.v24i1.676 |
| Popis: | Este artigo objetiva elucidar a representação social do ensino de metáfora por professores de Ensino Médio, no sentido de estabelecer possíveis relações entre tais representações e as dificuldades apresentadas pelos estudantes no processo de compreensão da língua portuguesa. Desse modo, investigamos a metáfora pela sua relevância na comunicação e pelo seu ensino nessa etapa escolar, considerando a participação mais plena dos jovens em práticas socioculturais e em avaliações do ENEM que envolvem essa temática, tendo em vista o problema de baixo desempenho dos alunos avaliados. Para isso, realizamos uma pesquisa qualitativa e bibliográfica a partir de informações coletadas em documentos orientadores sobre o ensino da língua. Assim, apresentamos e analisamos questões do ENEM sobre metáfora, discursos de docentes sobre o ensino desse objeto nas escolas e, baseado em um questionário respondido por treze professores coletado em uma dissertação, fizemos uma análise retórica, apoiando-nos nos preceitos da Nova Retórica e na Teoria das Representações Sociais. Pelos resultados encontrados, parece existir dificuldade de compreensão textual por parte dos alunos, embora a metáfora seja supostamente ensinada pelos docentes na disciplina no ensino básico. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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