Autor:	Michael E. James, Michael F. Konig, Martin Kaufman
Rok vydání:	1992
Předmět:	History Education
Zdroj:	History of Education Quarterly. 32:391
ISSN:	0018-2680
DOI:	10.2307/368563
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6883e0a8c703e69fdc10173236504dab https://doi.org/10.2307/368563 Zobrazit plný text záznamu