Crise da Educação
| Autor: | Flávia Regina Schimanski dos Santos, Marta Regina Furlan de Oliveira |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Zdroj: | Educação em Revista. 22:103-118 |
| ISSN: | 2236-5192 1518-7926 |
| Popis: | Este estudo objetiva tecer reflexões a respeito do campo da Educação e da Formação de Professores, tendo como embasamento teórico as contribuições da Teoria Crítica da Sociedade com Theodor Adorno e a pensadora Hannah Arendt. Tais autores, apontam a crise da autoridade no mundo moderno como a origem da crise da educação, a qual culminou na redução da educação aos seus aspectos instrumentais e semiformativos. Embora as análises tenham partido de um contexto diferente, os problemas da educação brasileira denotam um cenário semelhante. Especificamente, o estudo analisa as inconsistências desencadeadores da crise formativa. O percurso metodológico consiste em uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo. É oportuno considerar a possibilidade de um caminho para as tensões educativas que sigam a estrada da tomada de consciência rumo a autonomia docente e a constituição de uma autoridade sólida. Para tanto, assim como demonstrou a pesquisa, os professores precisam assumir, eminentemente, o compromisso de educar para a emancipação, para o pensamento autocrítico e, sobretudo, autorreflexivo. Recebido em: 29/10/2020.Aprovado em: 04/12/2020. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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