A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: espaço de comunicação e de transformação social
| Autor: | Jutta Gutberle, Ianed da Luz Sousa, Rosária Helena Ruiz Nakashima |
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| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Cadernos de Pesquisa. 27:372 |
| ISSN: | 2178-2229 0102-4175 |
| DOI: | 10.18764/2178-2229.v27n4p372-395 |
| Popis: | Este artigo problematiza a relacao da extensao universitaria dialogica e emancipatoria com as metodologias participativas, no contexto atual do ensino superior publico, a partir da analise de tres acoes extensionistas, realizadas na Universidade Federal do Tocantins (UFT), Câmpus de Araguaina. Esta pesquisa ancora-se, metodologicamente, na analise qualitativa, com triangulacao de pesquisa documental, entrevistas com docentes e relatorio do Sistema de Informacao e Gestao de Projetos (SIGProj). Tais acoes evidenciaram caminhos para a materializacao da comunicacao entre universidade publica e sociedade que, comprometida com a inclusao social pela educacao, podera promover a (co)producao, o compartilhamento, a comunicacao, as trocas e a integracao de culturas na sociedade. As experiencias extensionistas analisadas demonstraram que a universidade podera ampliar a construcao de conhecimentos socialmente relevantes e de transformacao social pela acao, a partir da aprendizagem colaborativa entre agentes da Comissao Pastoral da Terra (CPT), academicos, camponeses do Quilombo Grotao, docentes da universidade, grafiteiros, servidores tecnico-administrativos estudantes da Educacao Basica, professores das escolas rurais e de pequenas cidades, moradores de povoados e de comunidades rurais. Conclui-se que, apesar dos desafios atuais da universidade publica, algumas estrategias desenvolvidas demonstraram possibilidades de dialogos socioculturais, fortalecidos pela participacao daqueles que estao fora da academia, reconhecidos como importantes coprodutores no processo de construcao de saberes. Palavras-chave : Extensao universitaria. Metodologias participativas. Educacao emancipatoria. UNIVERSITY OUTREACH WORK: space for communication and social transformation Abstract This article problematizes the relationship between dialogical and emancipatory university outreach work applying participatory methodologies, in the current context of public higher education, based on the analysis of three outreach actions, carried out at the Federal University of Tocantins, Araguaina campus. This research is methodologically anchored in qualitative analysis with triangulation of documentary analysis, interviews with professors and the analysis of the Information and Project Management System reports. Such actions evidenced pathways for concrete communication between public universities and society, committed to social inclusion through education that promotes (co-)production, sharing, communication, exchanges and cultural integration in society. The outreach experiences analyzed showed that the university will be able to expand the construction of socially relevant knowledge and social transformation through actions based on collaborative learning among agents involving members from the Pastoral Land Commission (CPT), academics, peasants from the Quilombo Grotao community, graffiti artists, technical-administrative servants, students enrolled in basic education, teachers from rural schools and small towns, as well as residents from villages and rural communities. We conclude that, despite the current challenges of the public university, some strategies developed in te case studies demonstrated possibilities for socio-cultural dialogue, strengthened by the participation of those who are outside the academy and are recognized as important co-producers in the process of building knowledge. Keywords : University outreach work. Participatory methodologies. Emancipatory education. EXTENSION UNIVERSITARIA: espacio de comunicacion y transformacion social Resumen Este articulo problematiza la relacion entre la extension universitaria dialogica y emancipadora con metodologias participativas, en el contexto actual de la educacion superior publica, basada en el analisis de tres acciones de extension, realizadas en la Universidad Federal de Tocantins, Câmpus de Araguaina. Esta investigacion esta anclada, metodologicamente, en analisis cualitativo, con triangulacion de investigacion documental, entrevistas con profesores e informes del Sistema de Informacion y Gestion de Proyectos. Dichas acciones evidenciaron caminos para la materializacion de la comunicacion entre las universidades publicas y la sociedad que, comprometidos con la inclusion social a traves de la educacion, pueden promover (co) produccion, intercambio, comunicacion, intercambios e integracion de las culturas en la sociedad. Las experiencias de extension analizadas mostraron que la universidad podra expandir la construccion de conocimiento socialmente relevante y la transformacion social a traves de la accion, basada en el aprendizaje colaborativo entre agentes de la Comision de Tierras Pastorales, academicos, campesinos de Quilombo Grotao, profesores universitarios, artistas de graffiti, servidores tecnicos-administrativos, estudiantes de educacion basica, maestros de escuelas rurales y pequenas ciudades, residentes de aldeas y comunidades rurales. Se concluye que, a pesar de los desafios actuales de la universidad publica, algunas estrategias desarrolladas demostraron posibilidades de dialogos socioculturales, fortalecidos por la participacion de aquellos que estan fuera de la academia, reconocidos como coproductores importantes en el proceso de construccion de conocimiento. Palabras clave: Extension Universitariav. Metodologias participativas. Educacion emancipadora. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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