A home-to-school approach for promoting culturally inclusive family–school partnership research and practice

Autor:	Christine M. McWayne, Gigliana Melzi, Jayanthi Mistry
Rok vydání:	2022
Předmět:	Developmental and Educational Psychology
Zdroj:	Educational Psychologist. 57:238-251
ISSN:	1532-6985 0046-1520
DOI:	10.1080/00461520.2022.2070752
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::67bed26e85b8942707a524d017c28b7b https://doi.org/10.1080/00461520.2022.2070752 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.