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O presente estudo surge da intenção em pesquisar softwares, estratégias, recursos e serviços que auxiliem no aprendizado de crianças com transtorno do espectro autismo (TEA). O objetivo principal desse estudo é analisar como os softwares criados para alunos com deficiências, ou seja, para alunos do TEA, auxiliam em seu aprendizado e ajudam no aprimoramento intelectual. Como arcabouço, recorreu-se aos teóricos: Gauderer (1997), Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Mello (2007), entre outros. Por fim, este estudo foi importante para identificar os softwares existentes e como estes contribuem no aprendizado do aluno. |
