| Popis: |
Quý độc giả thân mến,Dịch COVID-19 vẫn đang ảnh hưởng sâu, rộng đến thực trạng học và dạy ở nhiều nơi trên thế giới. Chúng ta đã dần thân thuộc hơn với thuật ngữ “bình thường mới", nhưng cũng khó lòng mà có được mô tả chân thực về những “bình thường mới” ấy. Dạy&Học số 24 với chủ đề ‘Thích ứng' xin góp đôi chút suy tư cùng quý vị về những điều “bình thường mới".“Những tuần học trực tuyến trước mắt: hãy linh hoạt và quên đi sự cầu toàn" - đây là lời nhắn nhủ yếu cho các quốc gia đang phải tạm đóng cửa hệ thống trường học, nhất là đối với những quốc gia đang bỡ ngỡ với các chuyển đổi số trong giáo dục. Việc xây dựng quan điểm phù hợp của nhà trường và phụ huynh đối với việc học tập trong giai đoạn này, sẽ là sự hỗ trợ có ý nghĩa thiết thực với học sinh. Bên cạnh đó, quý vị có thể tham khảo “Cách thức thực tế giúp học sinh tự điều chỉnh cảm xúc và sắp xếp thứ tự công việc ưu tiên” và “Bốn chiến lược kích thích động lực nội tại của học sinh”.Bên cạnh những suy tư về giáo dục trong mùa dịch, hãy cùng chuẩn bị cho những sự cải tổ mà bất cứ ai cũng đều có thể đem lại.Trong tuần qua, các thảo luận trên mạng xã hội và một số báo điện tử xoay quanh câu chuyện trường chuyên lớp chọn đã thu hút nhiều sự chú ý. Vậy, bất kể trong trạng thái “bình thường" hay “bình thường mới", liệu “Tất cả chúng ta đều có thể trở nên thông minh hơn trong mọi lĩnh vực?”. Dạy&Học số 24 xin mời quý vị cùng tham khảo “4 giai đoạn phát triển nhận thức - Nền tảng và các khái niệm chính trong lý thuyết của Piaget”, và cùng suy ngẫm về “Bốn câu hỏi đối với việc đào tạo chuyên ở nước ta”.Hy vọng rằng Dạy&Học số 24 sẽ đem lại khoảng thời gian bổ ích cho Quý vị.Trân trọng,Ban Biên tập Lộn Xộn |
