Former à l’enseignement de l’orthographe : quelles médiations ?

Autor:	Marie-Laure Elalouf
Rok vydání:	2022
Zdroj:	SHS Web of Conferences. 143:03006
ISSN:	2261-2424
DOI:	10.1051/shsconf/202214303006
Popis:	Cet article présente les effets d’un dispositif de formation à l’enseignement de l’orthographe sur la pratique d’enseignants se destinant à devenir formateurs. Dans le cadre d’un master, ils sont invités dans leur mémoire à analyser leur propre pratique et l’année suivante à concevoir l’accompagnement d’un débutant. Nous montrons à travers l’analyse de deux corpus longitudinaux comment la pratique régulière de la transcription permet une prise de distance au service de la construction d’une posture métalinguistique explicite et d’un traitement de l’accord plus conscient des conceptions des élèves et des savoirs en jeu pour leur permettre d’évoluer.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::676515cd28e00d9ad7a62d824c7a61eb https://doi.org/10.1051/shsconf/202214303006 Zobrazit plný text záznamu