ЭТАПЫ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ КАК КОМПОНЕНТУ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Rok vydání: 2023
DOI: 10.5281/zenodo.8055682
Popis: В статье анализируются наиболее часто встречающаяся в русском языке лексико-семантическая структура терминов. Знание таких семантических структур необходимо не только для их понимания, но и для активного продуцирования в собственной речи. В качестве примеров приводятся термины, извлеченные из терминологических словарей, синтаксис которых отражает стихию разговорной речи, что особенно важно для занятий в иноязычной аудитории.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: