METODOLOGIAS ATIVAS COMO ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS NO ENSINO JURÍDICO

Autor:	Luis Paulo Mercado, DOUGLAS VIEIRA DE ALMEIDA
Rok vydání:	2022
Předmět:	General Engineering General Earth and Planetary Sciences General Environmental Science
Zdroj:	Revista Contrapontos. 21:169-189
ISSN:	1984-7114 1519-8227
DOI:	10.14210/contrapontos.v21n1.p169-189
Popis:	Este artigo tem como objetivo analisar as metodologias ativas que podem ser utilizadas como estratégias didáticas no ensino jurídico, ressignifi cando o ensino tradicional, a partir do protagonismo do aluno e do papel mediador que o professor pode assumir. Foi utilizada pesquisa documental e bibliográfi ca, acerca da temática, com o objetivo de identifi car as contribuições que as metodologias ativas podem desenvolver nos estudantes de Direito. Os resultados mostram que as metodologias ativas podem alterar, de forma signifi cativa, o ensino jurídico, para criar ambientes críticos e refl exivos que permitam, tanto a estudantes, quanto a professores dinamizarem o processo de ensino e aprendizagem durante a formação jurídica, contribuindo, também, com mudanças na realidade em que vivem.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::66498d9dfde5f9fc787dabc2e3bd3e42 https://doi.org/10.14210/contrapontos.v21n1.p169-189 Zobrazit plný text záznamu