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이 연구는 원격대학 성인학습자의 학습과정 및 학습성과 척도를 개발하고 타당화하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 대학교육, 평생교육, 원격교육 분야의 학습과정 및 학습성과와 관련된 문헌을 고찰하고, 국내·외에서 개발, 활용되고 있는 학습성과 측정도구들을 분석하여 조사도구의 틀을 구성하였다. 이를 기초로 문항을 제작하고, 예비검사를 실시하였다. 예비검사는 A원격대학 재학생 545명의 응답을 토대로 내적일관도 지수(Cronbach’s α)에 의해 척도의 신뢰도를 검증하였으며, 탐색적 요인분석 결과와 7명의 내용 전문가 검토의견을 바탕으로 척도의 타당도를 검증하였다. 본검사는 총 14개 하위영역의 140문항으로 최종 개발되었다. A원격대학 재학생 3,532명을 대상으로 최종 척도의 신뢰도 검증을 위해 내적일관도를 산출하였으며, 그 결과 척도를 구성하는 영역과 요소의 신뢰도는 .755～.978 사이의 높은 수준을 나타냈다. 타당도 검증을 위해서는 탐색적 요인분석과 확인적 요인 분석을 실시하였다. 탐색적 요인분석 결과, 각요인 간 구인구조가 독립된 요인으로 일관되게 설정되었으며, 확인적 요인분석 결과 모형적합도를 판단하기 위한 모든 지표가 기준값을 충족하여 요인 간 구조가 적합함을 확인하였다. 연구결과를 바탕으로 검사도구 활용 및 후속연구를 위한 제언을 제시하였다. |
