Autor:	Amy Isvik, Tiffany Barnes, Jamie Payton
Rok vydání:	2022
Zdroj:	Proceedings of the 54th ACM Technical Symposium on Computer Science Education V. 2.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::64e75c0edc6276e00128c51f759124a1 https://doi.org/10.1145/3545947.3573345 Zobrazit plný text záznamu