A favor da escola pública: a intersetorialidade como premissa para a educação inclusiva
| Autor: | Márcia Denise Pletsch, Miriam Ribeiro Calheiros de Sá, Geovana Mendonça Lunardi Mendes |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Teias. 22:11-26 |
| ISSN: | 1982-0305 1518-5370 |
| Popis: | Neste artigo, discute-se a importância da intersetorialidade como premissa para a educação inclusiva de crianças com deficiência múltipla e o papel da escola pública nesse processo. Uma pesquisa qualitativa foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com profissionais da Educação, Assistência Social e Saúde de três municípios da Baixada Fluminense e dois do Sul Fluminense, Rio de Janeiro. Os dados indicam que existe uma preocupação por parte dos gestores municipais em efetuar ações integradas e intersetoriais. Apontam, também, que, em grande medida, faltam condições de recursos humanos e diretrizes claras sobre como proceder para efetivar ações intersetoriais para a promoção integral dessas crianças, considerando a sua matrícula em turmas comuns das redes de ensino. Ressalta-se, assim, a importância da escola como espaço potencialmente capaz de mobilizar e articular ações mais integradas entre as diferentes áreas da política social. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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