Collaborative professional development on data‐based decision making for primary teachers of struggling readers: Responding and refining

Autor:	Erin K. Washburn, Kathryn Bailey, Abby Pierce, Cathleen Stewart, JoAnn Hawley, Jennifer Blackman, Nicole Fenty
Rok vydání:	2022
Předmět:	Developmental and Educational Psychology Psychology (miscellaneous) Education
Zdroj:	Journal of Research in Reading. 45:425-446
ISSN:	1467-9817 0141-0423
DOI:	10.1111/1467-9817.12396
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::64ac6087288b3dcae38f8641b236eb68 https://doi.org/10.1111/1467-9817.12396 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.